國考行政法申論 @ 煜恩先生的恩典青雲志

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Dec 25 Fri 2015 16:23
行政法申論(104.12.25)

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Sep 27 Fri 2013 13:43
第二次行政法申論練習(阿撐)[For 102.09.27]

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Aug 31 Wed 2011 07:34
第七次行政法申論練習(阿撐)[For 100.08.31]

第七次行政法申論練習(阿撐)[For 100.08.31]

第七次行政法申論練習 100.08.31 2-1.jpg

第七次行政法申論練習 100.08.31 1-2.jpg

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Aug 24 Wed 2011 06:40
第六次行政法申論練習(阿撐)[For 100.08.24]

第六次行政法申論練習(阿撐)[For 100.08.24]

第六次行政法申論練習 100.08.24 2-1.jpg

第六次行政法申論練習 100.08.24 2-2.jpg

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Aug 08 Mon 2011 19:19
第四次行政法申論練習(阿撐)[For 100.08.09]

行政法100.08.10 1-1.bmp

行政法100.08.10 1-2.bmp

行政法100.08.10 1-3.bmp

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Aug 03 Wed 2011 06:33
100.08.03 行政法申論

阿撐按 For一般行政日間討論團之夥伴

1.標淡藍色只是寫申論之基本架構；標草綠色代表資料來源
2.前面一般法律原則、特別權力關係等可以跟行政法之後面內容做相關連結，後面之內容倘若考到實例判斷題，大都會前後貫起來考。
3.講到法律上看各科的老師據之山頭，都不乏有自己獨門暗器或特殊見解，但是採用通說作為自己選邊站的巴庫(後盾)，是最為保障自己分數之方法，倘若各位夥伴有稍稍留意，法科的學說，對於一個重大爭點，常會至少有三個方向的見解，,也就是(1)肯定說(2)否定說(3)折衷說…….然而折衷說通常會成為通說，因為折衷說常會截肯定說 + 否定說之長；補肯定說 + 否定說之短，即折衷說為修正後之學說，並非全然是這種情形，但是假設說自己對於國考考卷的法科其中一題完全沒概念，而他是考學界學說，可以運用此經驗法則代入嘗試寫作。舉例來說，諸如：今天之題目 → 給付行政是否適用比例原則？就是其中一例，其餘例子亦所在多有，阿撐可以提供一個記憶理解之方法來歸納法科學說之分歧，也就是用行政學”正反合”之概念分別對應到肯定說、否定說、折衷說。大致如此，請夥伴們自行運用。