煜恩先生的恩典青雲志

阿撐按 For一般行政日間討論團之夥伴

1.標淡藍色  只是寫申論之基本架構；標 草綠色代表資料來源
2.前面一般法律原則、特別權力關係等可以跟行政法之後面內容做相關連結，後面之內容倘若考到實例判斷題，大都會前後貫起來考。
3.講到法律上 看各科的老師據之山頭，都不乏有自己獨門暗器或特殊見解，但是採用通說作為自己選邊站的巴庫(後盾)，是最為保障自己分數之方法，倘若各位夥伴有稍稍留意，法科的學說，對於一個重大爭點，常會至少有三個方向的見解，,也就是(1)肯定說(2)否定說(3)折衷說…….然而折衷說通常會成為通說，因為折衷說常會截肯定說 + 否定說 之長；補肯定說 + 否定說 之短，即折衷說為修正後之學說，並非全然是這種情形，但是假設說自己對於國考考卷的法科其中一題完全沒概念，而他是考學界學說，可以運用此經驗法則代入嘗試寫作。舉例來說，諸如：今天之題目 → 給付行政是否適用比例原則？就是其中一例，其餘例子亦所在多有，阿撐可以提供一個記憶理解之方法來歸納法科學說之分歧，也就是用行政學”正反合”之概念分別對應到肯定說、否定說、折衷說。大致如此，請夥伴們自行運用。

阿撐按For一般行政日間討論夥伴：

1.阿撐手上有的行政法資料有(1)陳治宇2011行政法課本(2)林清2010行政法課本(3)吳庚行政法之理論與實用第八版(4)伊藤2011行政法全彩圖說，不過阿撐的申論架構以陳治宇老師的課本與上課架構為主，其餘為輔，跟各位夥伴報告。

申論一、何謂干涉行政？何謂給付行政?區別標準為何?區別實益為何?
一、 干涉行政
1. 干涉行政的定義 → 不利益，設定義務
2. 干涉行政的種類跟舉例：
(1) 監控行政 Ex:警察行政，軍事行政

上到陳治宇老師行政法第八堂課，提到"行政法人"的意義和優缺點....

然後閱讀"行政法人"的意義和優缺點的課本內容

覺得跟行政學的"NPM"的概念是相關有連結的，這是我個人的想法和看法...0.0

每次上陳治宇老師的行政法，都會覺得醍醐灌頂，獲益匪淺!

但是關於申論寫作，陳治宇老師 是散落在每堂課去敘述的，茲將重點

整理概述如下：