煜恩先生的恩典青雲志

每次上陳治宇老師的行政法，都會覺得醍醐灌頂，獲益匪淺!

但是關於申論寫作，陳治宇老師 是散落在每堂課去敘述的，茲將重點

整理概述如下：


1.遇有學說爭論時，抑或學說跟實務爭論時，要寫出各家學說也全都寫出學說跟實務的論點，然後提出自己的想法跟看法。

2.多數說時，要選邊站!!但是要有自己說服閱卷老師的一套解題logic和概念，唯國家考試要儘量打安全牌，儘量採通說，少採少數說。因為你現在是考生而非教授。

3.當有爭點於關於人民權利這議題時，譬如題目問說是否應該國家賠償？是否可以行政爭訟？諸如此類相關問題，應該從"對人民權益有利的思考"的方向去著手。

4.申論題寫作平常要多看學者論述跟實務見解(ex：大法官解釋)用以增加自己申論的厚度，深度，跟廣度。

5.平常要習慣學者和大法官論述的術語和轉折語氣，那閱卷老師才會覺得這份考卷跟其他考生不一樣

6.寫申論一開始，就要破題，譬如:破題方式～本題所涉是什麼？如果該當什麼要件會怎麼樣？

7.高考申論篇幅至少2頁半。

8.行政法申論 一定要寫出該題相關的釋字，至少要寫出字號!閱卷老師因為時間有限，判斷標準是以關鍵字和相關釋字有否出現來評斷的，所以相關釋字的字號跟大意一定要花時間去記。一言以蔽之，釋字字號 大意 其中心意旨 要呈現出來。


9.因為自古以來文人相輕，大法官大都不會看過彼此的釋字協同意見書，又因為國家考試屬於內部考試，所以針對釋字欲增加的申論內容可以把大法官的釋字協同意見書寫進試卷裡(必須把協同意見書內容記起來)，方式有二：一寫其內容為OX號協同意見書；另外一種方式則是寫”管見以為”之後寫協同意見書內容(就是剽竊，陳治宇老師如是說)ps.陳治宇老師說因自古文人相輕 + 國家考試屬於內部考試 所以可以以上面兩種方式去處理，但是論文寫作或者公開寫作就必須標明出處來源。
10.解題技巧，題目倘若有三個一組內容要比較，很困難。可以取兩兩一組來比較會比較簡單，ex：行政主體、行政機關、內部單位如何區別？第一組先比較行政主體vs行政機關，其法人人格之有無；第二組比較行政機關和內部單位，有學理上之判斷標準!

11.題目是子母題的時候，通常答案都會不一樣。

12.假如題目要你舉例釋字，舉例越新的釋字愈好。