煜恩先生的恩典青雲志

尹老師教安：

看到您說現在的學弟妹都跑到有專業證照的科系去，

希望公衛的學長姊可以回校分享心路歷程。

學生懿勝承蒙老師您和系上老師照顧，有幸得以不用休學一年，可以順利畢業。

對於公共衛生，曾經也有徬徨跟踟躕，不過誠如學姊所說的：路是人走出來的!:) 以下學生想分享對於公共衛生的感想跟感受，同老師跟學弟妹們分享。

台灣對於所謂的公共衛生，其實並不很重視的，甚至說是可以說是被忽略的。

舉例來說，

1.公共衛生在國外是學士後的專業科系，屬於科際整合的專業領域。

公共衛生在國外，初級照護已經普遍受到重視，幾乎都有公衛師的職缺設立。

然而在國內，受到立委豬公們滾木立法和垃圾桶決策的關係，

連一個公衛師法都通不過。

2.學生懿勝認為有一個很弔詭的地方，舉”糖尿病衛教師”來說，他的條件設立是必須要有營養師或者護理師的執照？所謂的”衛教”不是就是咱們Public health大學四年所接受的訓練跟學習嗎？對於糖尿病的認識，學生相信也不會比專業的營養師和護理師少，可是我們卻連考”糖尿病衛教師”的”資格”都不具足!! 更遑論”健康促進師”受到社會輕視。

3.現在台灣社會大部分的民眾對於咱們Public health並沒有”基本”的了解，

他們會覺得疑惑，念公衛出來可以做什麼?

雖然如此，經過公共衛生核心課程的訓練，依然還是有其他擁有專業證照的科系所沒有的優勢!!

像是公衛系給了一個很好的平台來接觸各類學科，

不論是自然科學抑或是社會科學!!

學生認為大學畢業沒什麼了不起，新技術不會，新方法不懂充其量就是多學了一些舊知識罷了，重點是在於”視野”打開了嗎?

倘若因為念公衛的醫務管理    可以啟發對管理的興趣

倘若因為念公衛的環境化學    可以啟發對化學的興趣

倘若因為念公衛的健康經濟    可以啟發對經濟的興趣

倘若因為念公衛的微生物免疫可以啟發對基礎醫學的興趣

倘若因為念公衛的Blabla科目  可以啟發對該科相關學門的興趣

更何況公衛也有很好的專業(武器?)呀!至少還有生物統計跟流行病學!!!

以學生來說，現今準備國家考試，

雖然至今仍一事無成，有愧於慈大公衛老師們給學生的教導跟照顧!

但是投入國家考試之後，雖然因為一些因素選擇暫時離開公衛本科，考一般行政!

但是學生有深深的發現，因為受過公衛的基礎訓練，會使得投入其他學科的門檻變低很多，這就是公衛人的優勢。

諸如：公行系的專業：行政學與公共管理和公共政策

其實有很大部分的東西，在公衛的醫務管理，衛生政策評估就有學過相關概念。

講比較明確的例子就是，醫療經濟芸芸老師所教導的Anderson Modal跟需求評估，醫務管理朱老師所教導的POCCC，SWOT，PDCA，衛生政策評估大尤老師所教導的政策規劃過程以及政策評估指標……etc!!不勝枚舉!!

更何況，慈大公衛經過老師您的努力，關於環境衛生，勞工安全，職業安全的師資都已經比學生(PH93級)當時還要完備。像學生就有在Facebook看到佩菁姊以及葉綠舒老師所釋出，關於”環境教育”學程以及”職安勞安的學分規劃”

高層的領導人才所需要的是通才的能力(概念整合能力)，中層的管理人才所需要的是通才和專才各半(人際協調能力)，基層的技術人才所需要的專業的技術能力(技術能力)，公衛系雖然乍看之下是廣而不精，像是管理學，經濟學，社會學，會計學，心理學，都只有少少的兩至三個學分而已，但是”師父領進門，修行在個人”，學生個人的想法，所謂的”廣而不精”正是公衛系學士的劣勢卻也是”優勢”!!!端看自己如何看待和理解!!?

再說：按照時勢的趨勢，以整個大環境來說：

1. 衛生全球化與環境全球化，像是H1N1?公共衛生已經是整個大環境之趨勢，台灣遲早會跟上腳步的!!屆時假使公衛師法一通過，公衛人的專業就會被需求被認可!!
2. 以國家考試的趨勢來說，現今衛生技術和衛生行政，經過公衛界前輩的努力，已經將健康促進(Healh promotion)列入考科，關於公衛人可以考的國考當然還有環保行政跟環保技術!!
3. 以現今慈大公衛的師資跟教育來說，學生認為也不會比其他學校不足

最後，就是….公共衛生可以小可以定國安邦，大可以拯救世界!!

所以學生以身為公衛人為榮!!

感恩天恩師德，感恩慈大公衛系老師們的教導跟引領!

敬祝

          順祺時安

                                                    學生懿勝